2015年12月1日，十七中学百子湾校区高二数学学科开展了新课堂“以题为例，提升学生数学思维能力”教学研究活动。百子湾校区教学主管范景文校长、教学处凌少双主任及百子湾校区数学组的教师参加了此次活动。

    高二数学组张燕和毕烨两位教师针对分层教学做了研究课《平面图形的性质在椭圆问题中的应用》。本学期，高中部高二年级开始进行分层走班教学的探索，针对每层的学生制定不同的教学方法，不同的问题梯度，争取让每一个学生都能够在课堂上得到最大的收获。

　　在本次新课堂活动中，高二数学组设置了共同的教学内容，以2013年高考题为例，探究数学综合的问题。经过多次磨课，针对A、B、C层学生进行符合思维深度的设计与预案，制定了不同的教学实施方式。张燕老师针对A层学生授课，在课堂上，充分调动学生学习的积极性，给学生较大的思考空间，在题目讲解上，展现多种角度，提升思维的灵活性。毕烨老师针对B层学生设计了梯度更小的问题，环环紧扣，层层深入，不断追问，力求让每一位学生在课堂上针对问题进行充分的思考，在师生对话中得到提升。课后，凌主任对两节课进行了点评，肯定了两节课的设计与实施，并提出了改进建议，希望给学生留出更多的思考空间，让学生进行充分的展示交流，在交流中提升学生的能力与学习热情。

　　分层走班教学是十七中学本学期百子湾校区的重点教学改革举措之一，教师和学生经过两个多月的实践，已经初步摸索出了针对所教层次学生的教学方式。新课堂更是一个研究契机，让教师们能够互相学习借鉴，反思自己的教学工作，让分层走班真正取得实效。

十七中学百子湾校区开展“新课堂”系列之高二数学组分层走班课程

十七中学百子湾校区开展“新课堂”系列之高二数学组分层走班课程

十七中学百子湾校区开展“新课堂”系列之高二数学组分层走班课程