有媒体报道，随着最严控烟令的正式实施，校园控烟环境如何也备受关注。北京市中小学校无烟环境调查结果：近三成职高教师在校吸烟，超三分之一中小学校百米范围内有烟草销售点，八成销售点不拒学生烟民。

　　控烟的重要性，尤其是加强在青少年群体中控烟成了社会的共识，但尴尬的是，无论是“重要性”还是“共识”都只停留在理论层面，难以在现实中落地。中国疾病预防控制中心《2014年中国青少年烟草调查》显示，我国有940万初中生尝试使用过烟草制品，初中学生二手烟暴露高达72.9%，其中1/3现在已经成为烟草使用者，烟民低龄化趋势明显。

　　学校是控烟的重点场所，学生是控烟的重点人群，以学校为基础预防青少年群体吸烟，是重点工作。中小学生吸烟有的是受家庭影响，也与跟风、求时髦、耍酷的心理有关，为此，既要让青少年认识到吸烟对身心健康的危害，也要使其看到，不能用“吸烟”来标榜所谓的成熟，不能通过吸烟来标新立异，赢得错位的“认同感”。

　　在学校内部，应指导学生积极学习相关控烟理论和知识，成立类似控烟协会的学生社团，拓宽宣传渠道，发放宣传资料，张贴控烟标识，开展戒烟宣传与咨询活动，劝说吸烟者不在公共场所吸烟。当然，制售香烟者也应担负起自身的责任，恪守不向青少年出售香烟的法律规定。

　　传统的单向知识灌输、形式性的控烟教育活动已经无法发挥应有的效果，唯有综合运用政府推动、法规政策宣传和舆论氛围营造等多种手段，学校、家庭、社区和个体全方位预防，才能取得预期的效果。决不能只是嘴上说“控烟是好事”，而是要通过科学合理的机制，坚定地把“控烟必须从娃娃抓起”落到实处。

　　扎实有效的健康教育与行为干预，对减少青少年吸烟行为，降低青少年吸烟率有重要作用。一个简单的道理是，在上学期间不抽烟，孩子长大后抽烟的可能性就会得到有效控制。在青少年与香烟之间构筑隔离带，让青少年从小就远离香烟，需要家庭、学校、社会与舆论集体作出努力，才能使整个社会的控烟工作取得实效。