中国教育品牌网讯 2015年5月26日，北京市丰台区东铁营二小语文阅读团队和数学团队分别开展了活动。
    在此次语文阅读团队的活动中，张娜老师和王璕老师分别完成了两节课。
    在《鲸》这节课上张娜老师紧紧扣住五年级“结合课文内容体会文章的说明方法及作用”这一小主题对教学内容进行了大胆的取舍。老师把教学的目标和重难点确定在说明文的说明方法及其作用上。让学生通过朗读，体会列数字、打比方等说明方法在说明鲸的特点时的作用，并试着学习这种表达方式进行仿写练习，最终达到读写结合，讲练结合的目的，充分体现了学语言用语言的这一理念。
    王璕老师的课：《猫头鹰能当劳动模范吗》是一篇寓言故事，这节课上，王老师紧紧围绕着二年级“提取信息，说完整话”这一研究主题展开。为了激发学生的学习兴趣，老师带领学生通过角色扮演的形式完成教学。在乌鸦和麻雀向凤凰大王汇报第一次调查结果时，培养学生学会用“理由+看法”这种形式完整地表达，并通过朗读理解课文内容，体会反问句所表达出的真正意思。
    课后，阅读组的老师们对这两节课发表了自己的意见和见解。银龄专家张增甫老师不但解答了老师们的困惑，还对这两节课做出了具体的指导。
    在数学团队的活动中，刘希娟、景志红和邢冬梅三位年轻教师分别上了三节20分钟的微格课。
    刘希娟老师就二年级《认识钟表》进行了重点活动设计。为了让学生能准确地辨认“几分”，刘老师自制了钟面模型，学生在交流不同计算方法的过程中，掌握了“几分”的辨识方法。
    景志红老师的《比较》一课，引导学生在充分提取数学信息的基础上，比较两幅图的相同点与不同点，在尝试、交流、对比、总结的活动中理解了不同的解题思路，经历了运用比较策略解决问题的过程。
    邢冬梅老师的《表面积的变化》一课，让学生在已有模型的基础上，探究再添上一个小正方体后模型表面积的变化规律。邢老师自制教具，借助几何直观，帮助学生在观察、想象和分析等活动中积累数学活动经验，发展推理能力和空间观念。
    课后，数学大组的老师们就三节课展开了研讨，各抒己见。教研员李义杰老师分别为三位老师的课提出了改进意见，引导大家要认真研读教材，找准学生的起点，帮助老师们准确把握教学的重难点，完善了活动设计。