热点聚焦网讯  连虓：受媒体之约，让谈一谈家长该如何教育孩子。并给我开了一张问题清单，今天跟家长们聊聊天。
    我首要说的是，家长在对孩子教育之前是否知道自己在孩子中的形象和地位是什么样的？我经常听到家长诉苦，孩子一回家往屋里一呆，就没话了，极不愿意提学校的事儿，家长主动提，孩子就烦。我说，孩子不会什么人的话都不听，什么样的道理都听不进去。首先要考虑一下，自己在要表达的内容里是一个什么样的角色，角色对头，同孩子的沟通自然就容易了。我总共面试过近万名学生，极少的家长了解孩子对自己的评价。所以，如果家长出现同孩子沟通的障碍，首要的是要调整自己的形象、位置和角色，往往家长忽略了实施教育前的铺垫工作。在施展所有的教育的策略之前，首要的是要重塑家长在孩子心中原有的形象。
    如何防止初中孩子成绩突然的下滑？
    情绪控制和承受压力的训练是教育中重要的组成部分，一些学校和家长往往更多地去关注记忆、理解等智力带来的成绩指标，忽略了感性情绪发展。随着年龄增大，学习压力增大，那些乐观、情绪调整能力强的孩子，更会充分发挥智力，从而提高成绩。这就是很多家长说我的孩子小学时成绩很好，但中学后下滑的原因。我给家长的方子就是让孩子：交朋友、体育锻炼、犯错误。
    家长如何教育孩子独立 ？
    让孩子独立地完成一件事情的运作整个过程，不能大撒巴掌，也不能事无巨细。比如出去旅游，指导孩子去了解目的地的景点、风土人情、物产；制定行程路线，包括订机票、联系住宿；记录旅游过程的风情，包括摄影、日记；最终要写游记，编制成册。很多家长会说，孩子那么小不可能，我的方子是：尝试一次。
    注意这个过程家长要举重若轻地关注孩子在做每一件事的进展情况，和留意孩子的兴趣点所在。爱迪的孩子都是在领着家长旅游，而不是家长领着孩子旅游。
    面临多种选择时难以抉择
    有梦想的人很多，但真正实现梦想的人是少数，因为实现梦想的人不是他的梦做得比别人勤，比别人好，而是他是去付诸于行动了。很多有天赋的孩子都因家长患得患失，失去了最佳调整的机会。我经常遇到这样同家长对话情景：你对孩子的状况满意吗？不满意！你认为通过自己的能力能解决吗？不能！你希望在我的帮助之下得以改变吗？希望！如果我帮助他取得比现在好的多结果你愿意要吗？要！你打算什么时候来到爱迪？我再考虑考虑吧！我的方子是：机会就是那些偶尔出现、一闪而过的常人遇不到的幸运，当出现时抓住它。
北京爱迪学校  优秀学生见面会
     5月17日 下午1:30   

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