尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
我们的学校绿树成荫，一尘不染，小猫在操场上散步，喜鹊在天空中飞翔。‘爱岗敬业、无私奉献、爱校如家、爱生如子’是我校老师的真实写照。
正是在这样一个团队的熏陶影响下，我才由一个懵懂青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我感到自己是一个生活在花丛中的人。
当然，刚开始的时候我并没有那么大的觉悟。记得那时还是军训期间，当我刚接到一（3）班时，心情有点复杂，因为放眼望去，整个一年级有三个看起来非常非常小的学生，看着就像是该上幼儿园中班的孩子，心情复杂的原因在于这三个全在我们班。我知道这个时期的学生大半岁跟小半岁在接受能力、遵守纪律的程度、集中注意力方面都会有差异。
不过，这三个学生也很大程度上激发了我的师爱。因为那么小就要离开爸爸妈妈住校，总会让我不由自主地多看看他们，多和他们说说话，好在一句简单的问候，一个温柔的眼神，一个亲密的动作，比如拉拉手、摸摸头，都会给他们传递爱的信息。当他们感受到你的爱，冲你开心的笑时，真的觉得笑脸才是这个世界上最美的！能让一个纯真的孩子真诚的冲你笑也是一件挺有成就感的事情。
其实“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
渐渐地我开始觉悟了，这种爱不能局限于个别的对象，而应面向全体学生。尤其是对于成绩不是特别好的学生。因为上帝为他关了一扇门一定会为他打开一扇窗，如果体会不到我的关爱，很可能会让那扇窗都关闭了，这无疑会让我很愧疚。
所以他们其实更需要我的关爱。记得有一次课间我去班级看看，远远地就看到第二组小组长向我跑来，后面跟着满脸泪水的冯东方。这个孩子平时非常淘气，很皮实，从来没见他哭过。我心里有些纳闷。还没等我问小组长就向我报告，原来是冯东方在写字时用非常非常小的笔头，导致写的字很难看，组长就让他换支长的好好写。但是他把长的铅笔拿出来后还是用小铅笔头写字。这时小组长就把铅笔头没收了，冯东方就开始哭了。我听完后先问他是不是这周没带够铅笔，他摇摇头，说还有两支。这时我心里大概猜到了这支铅笔头肯定有故事。我让小组长先回去，问问他怎么了，他说，那是他妈妈给他买的，他妈妈在老家工作，一个月才能来看他一次。每个周末回家都是爸爸和阿姨陪他，所以妈妈给的任何东西哪怕是一支铅笔头，他都非常珍惜。听完后，我也不忍心拆穿这善意的谎言。只是对他说：‘妈妈给你的东西，你不舍得扔没关系，你可以留着，但是这么小的铅笔头不能再用了！那样写出来的字不好看而且没法正确握笔。听到了吗？’东方微微点了点头，看着他回班级瘦弱的背影，我明白了像这样因为大人受到伤害的无辜的孩子更需要关爱。
当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，这才是合格的教师。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。请珍惜我们生活在花丛中、与花相伴的分分秒秒。
最后，我想用一句我的教育座右铭来结束今天的演讲：工人爱机器、农民爱土地、人民教师岂能不爱小淘气！
谢谢大家！
