为继续推动“教与学”方式的转变,促进“杨柳课堂文化”的构建，开学伊始，垂杨柳中心小学以学生为主体，进行习惯培养，从低年级、中年级到高年级，分阶段制定培养目标。在课堂教学中分阶段落实倾听、表达、交流、合作、书写习惯培养，以提高课堂教学实效性，做到学教双馨。

为了进一步落实习惯，见证孩子的成长，低年级部开展了“课堂习惯展示”活动。高年级部所有教育教学干部在钟校长的带领下走进低部，走进课堂，走近教师，走近学生。

此次低段习惯展示活动分为两部分，课堂教学展示和课间操活动展示。在宽松、和谐的课堂氛围中，我们时常会听到师生的掌声、笑声、质疑声，在这里学习真正在发生，好习惯已初步形成