欢迎和我讨论任何和英语及育儿相关的话题

提到亲子阅读，大家通常认为就是家长照着书上的文字给孩子读一本故事书。

但英语故事可不像中文故事那么容易听懂。

所以，如果我们依然就是像读中文那样照着念，孩子可能由于听不太懂，而觉得无聊、反感、不愿意听我们继续读下去。

还有一种情况，当我们给大童读简单的分级读物或者低幼的绘本时，他们可能感到无聊、幼稚。(但由于语言水平较低，只能从低幼的绘本读起）

遇到这类问题时，我就会拿出我的亲子阅读终极必杀，让孩子重新对亲子阅读提起兴趣。

这个终极必杀技就是——家长做一个咋咋呼呼的发现家。

也就是家长要带着孩子一起发现画面里好玩儿的细节，文字上没有提到的细节。

当我们带孩子发现这些“彩蛋”的时候，乏味的亲子阅读，一下子变成了寻宝游戏，瞬间，孩子对英语绘本的好感度爆棚。

1. 做一个咋咋呼呼的发现家

举一个例子，比如牛津树的这一页里，文字内容很简单，孩子们在吵架，他们都不开心，只有一句话 The children are unhappy。

但是如果我们只给孩子读一句话就翻到下一页的话，那可就太可惜了。

家长可以引导孩子观看一些有趣的细节：你看窗户外面，刮着大风，那个人的帽子不但被风刮跑了，而且还落在了墙上，这个人正在抬头看他的帽子。是不是好无奈。这就是有趣的细节。

家长可以用中文描述，也可以用简单的英文描述：

look， what's this？I think it's a hat. It's on the wall.

家长如果想用英文描述的话，最好使用孩子们已经了解的单词和句子。不要给孩子造成更多理解上的困扰。

家长不必过于纠结使用中文还是用英文来描述，因为我们的目的是让孩子觉得英语绘本有趣，而不是非得听我们说一句简单的英语。

2. 家长常用句型

家长描述时，如果希望使用英语，可以使用一些简单、常用的句型，比如Look！ 比如 I think it's a....

3. 具体的例子

Potato Pals非常适合零起点的启蒙，内容都是必基本生活用语。

让我们找找有趣的细节， 这样，这本简单得不能再简单的入门读物，就会变得有趣得多了。

比如，孩子不一定第一眼就能认出这是一个土豆。家长可以借机和孩子讨论一下这是什么东西。

Look ，What’s this? 指一下小土豆。 这时孩子可能不会回答，家长自问自答就可以了。用一些孩子已经知道的单词，比如：Is it an egg?　Is it an orange? 孩子听了会觉得非常搞笑。

另外，这一页有什么好玩的细节呢？

我发现桌子上哟一本书，书上画着一个骑马的小土豆，这个细节比较有趣。

What’s this? A book on the table. I see something on the book. What’s that? A potato on a horse, right?

在你的引导下，孩子的想象力会被释放，比如他会告诉你，这本书描述的一定是土豆国的故事。

这一页，有一个细节很好玩儿就是，小土豆只有一根头发。

little potota only has one hair.

当然,说one的时候，家长可以伸出一根手指，表示数字一。 说hair时，也要指一指图片里的头发，再摸一摸孩子的头发, 帮孩子了解hair的意思。

这一页就更有趣了。

虽然小土豆只有一根头发，他还是认真地照着镜子，梳理他的一根毛。不但如此，他还用吹风机吹干，而且还要打发胶。很夸张吧。

这一页，烤好饿面包蹦了出来。问问孩子，小土豆不会接不住面包吧？Look， the toast are flying.

另外小土豆的早餐看上去也很丰盛: 烤热的吐司，涂抹上黄油，还可以涂抹果酱。还有一杯橘子汁，两个鸡蛋。

可以问问孩子，要不要也来一顿这样的早餐？然后找个时间，为孩子准备一顿和小土豆一样的早餐。（简单却很丰盛）

小汽车里有两个土豆，看上去一个是土豆爸爸，另一个是土豆孩子。

校门口还有一辆黄色的校车，从校车里走下来了好几个细胳膊细腿的小土豆学生。

最后，如果孩子有时候对听英语绘本提不起兴趣，这个方法就可以起到化腐朽为神奇的作用。

我们不需要提前材料，不需要花费很多精力，只需要在阅读的时候更认真地去寻找有趣的细节就可以了 。