读万卷书不如行万里路，见过世面的孩子比起没有见过世面的多了一份淡定从容，雍容大度和格局眼界。

人们获取知识经验的方式有两种，一种是直接经验，通过身临其境获得设身处地的感受，具体而深刻；一种是间接经验，通过阅读、聆听别人的文字、语音陈述增长自己的见闻，朦胧而不够真实。

但直接经验毕竟很少，因为“吾生也有涯”，每一个人生存生活的空间、时间都有限，能亲历而获得感知的东西也同样有限，所以，一个过分依赖自己亲自经历的经验主义者往往给人坐井观天的感觉。

而每个人把自己的经历、体会、感悟都分享出去，互相交流、碰撞，再引起新的思考和体验，这种不断传递翻番的东西就成了人类获取信息、知识的主要途径——间接经验。只不过，从个人体悟开始到不断传递当中，第一手经验都一直处于被加工、处理的状态之下，所以，有很多东西到后来变得面目全非甚至是以讹传讹了。

是以，善于思考的人常常会疑，会求证。对于一件事情的了解，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所谓见世面，实际上就是比一般人更多地亲身接触到、经历过不寻常的东西。比如说，经常出国的孩子比山野田间的孩子对于外国的了解、理解那可不是一个层次了。即便后者从书上读到过许多介绍，但感同身受与身处其中绝不是一回事。

人们常说贫穷限制了人的想象力，见识同样限制了人们的想象力。比如一些网络玄幻小说的作者描写一夜暴富之后，最奢侈的行为竟然是带女友去西餐厅点上一盘红烧肉！网友的跟帖评论常说的一句话正是作者没见过世面。

孔子提倡的游学，李杜的行吟诗，王阳明的知行合一，润之先生的实践论，无不在强调用“知”指导“行”，用“行”去实践“知”。

多读书就好像打开电视，看到了许多新奇的新鲜的东西；但若不能亲历，则“热闹是它们的，我什么也没有。”比如综艺真人秀、足球赛、演唱会，看直播和在现场可完全是两码事儿了。

我孩子去年上了大学，在外只待了一学期，回家过年，他的见闻和看法已经不同于高中时期，站得更高看得更远理解得更透了。这就是见世面的意义所在。我以为，教育孩子，尽最大可能让他们去多见世面，比起死读书、读死书，更值得尝试。