“要让课堂成为孩子成长的地方”！北京市丰台区看丹小学的“银槐课堂”文化建设一直以让孩子成为课堂的主体为目标。为使这一课堂建设目标更为全体教师所认同，学校制定了《看丹小学“银槐课堂评价标准”》，把学生的课堂学习作为评价课堂成功与否的重要标准。

2016年11月11日，学校又进行了以“培养学生课堂语言交际能力”的教学研讨活动。活动中，教学研讨活动主持人郭跃清主任首先就课堂教学中培养学生语言交际的重要性，全体教师一起观看了口语交际的课堂实录片段，接下来，学校青年研修班的教师结合自己的教学实际对课堂口语交际训练进行了充分研讨。之后，全体老师一起重温了学校银槐课堂的内涵与基本特征，郭跃清主任结合学校《“银槐课堂”的评价标准》，提出了在课堂教学中落实“给时间、给机会、给鼓励、给包容”学生训练培养的具体要求，同时推荐给教师一些课堂交际用语，希望老师们在今后的课堂开展对学生的训练。

总结阶段，孙向东校长对研讨活动给予了充分肯定，他希望全体教师将教研成果应用于课堂教学实践，真正为学生的成长服务。

“银槐课堂”文化建设任重而道远，看丹小学干部教师在不懈的努力中，完成着对“银槐文化”精神的追求。