11月10日、11日大兴区青云店一小迎来了山东济南永长回民小学的4位指导老师，来指导青云店一小的学科课堂推进工作。此次培训的内容是与该校的语数英三位老师一起上课，每个环节如何展开，由指导老师亲自示范。
    首先，从指导过程看，学本课堂中教师的角色有了很大的变化，教师不再与学生处于相对立的两面，一改过去高大、威严的权威形象，走进学生当中，真正构建了民主、平等、和谐的师生关系。课堂上，教师是充满导学智慧的“大同学”，与班上学生一起，共同合作，学本课堂上师生关系的改变。
    第二，学本课堂体现了真正意义上的小组合作的团队学习。建设以小组合作为特征的团体学习机制。首先将整个班级所有角色与职能重构，除教师的角色变化，增设了学科长，原来的课代表变为学术助理，学习委员变为学习长，班长则变为主任助理，班级成员进行了一系列的角色创新。在安排小组成员时，学本课堂做到组间异质，如：2个优生，2个中等生，还有2个低分生。在小组合作时，不同的学生进行了明确分工，低分生提出问题，中等生给予讲解，优生补充、纠正，这样的学习，小组成员人人都参与、人人都有事做，人人都能进步。在这个过程中，低分生的思考能力得到了不断的提升，分析、解决问题的能力也不断提高；中等生的讲解能力不断提高，成就感不断增强；而高分者的理解能力、倾听能力等也将得到不断的提高，这样才是真正的小组合作学习，这样的团队最终才会实现共赢。　　
    两天的指导老师们非常辛苦，被培训的老师兴趣盎然，学生们的精神面貌也发生改变，由好奇到自信。
    在今后的教学工作中，青一小的将不怕麻烦，做一只“打火机”，点燃学生的思想，激发学生的创造力，提升自己的教育能力，努力创建“学本课堂”。