人民网太原11月12日电（李梦文） 11日，山西省“课题研究助力提升核心素养‘翻转教研’”研讨会在太原市第二实验小学召开。来自全省的教育专家、老师共300余人参加会议。大会由山西省教育科学研究院（山西省基础教育教学教研室）主办，太原市第二实验小学（原太师一附小）承办。

山西省教科院院长马玉玺从全省教育教学改革大形势的视角，结合核心素养等学术前沿，对太原市第二实验小学在校本教研方面的探索给予肯定并提出更高期望。太原市教育局副局长荆俊杰从全市“深化基础教育教育教学改革、创新育人模式”等方面对太原市第二实验小学“翻转教研”的探索予以高度评价。

太原市第二实验小学校长徐艳红介绍说，随着互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，在时代需求、学习需求、师生需求下，不断开辟出“翻转课堂”“微课堂”等教学模式，推进素质教育已从行动研究聚焦到课堂教学有效性和校本教研实效性的研究上。第二实验小学将“翻转课堂”的理念引入校本教研活动，改变了传统的教研方式，创新出“翻转教研”模式，达成了“人人真正参与教研”、“参与的人真正受益”的实效。

“翻转”什么？徐艳红用“四个基于”来概括：基于教师需求，从教研主题的确立实现翻转；基于学生学情，从关注主体实现翻转；基于信息技术，从研讨互动的方式实现翻转；基于课例研讨，从同课接力达成共识实现翻转。

本次活动依托山西省教科院“培养小学生数学素养的实践研究”课题的研讨，以国赛课一等奖获得者成艳斌老师的一节《解决问题的策略》的数学课为载体，并通过“翻转教研”现场会展现出来，目地是将这一创新、实在、有效的教研模式由数学学科推广到各学科的校本教研中，促进教师专业发展，提升学生核心素养。

山西省教育科学研究院规划办副主任杨淑萍、山西省教育科学研究院期刊中心副主任张俊珍、太原市教研科研中心副主任钱学锋、学校特级教师孙晓红就本次课例和教研展开探讨，并就下一步的努力方向、改进策略等提出意见建议。

当日下午，陕西师范大学教授、中国科学院心理研究所博士生导师胡卫平作了《基于核心素养的小学课程与教学改革》的学术报告。

太原市第二实验小学城乡手拉手学校娄烦县米峪镇寄宿学校、教育援疆对口学校102团学校也远程实时参加了此次会议。